让职业教育“大有作为”

近年来，职业教育在推动经济社会发展、促进就业创业、培养技术技能人才等方面发挥了重要作用。但从当前我国经济社会发展和产业转型升级的需求看，职业教育仍存在着一些亟待解决的问题，如职业教育体系不健全、结构不合理等。党的二十大报告提出，“统筹推进职业教育、高等教育、继续教育协调创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。为进一步深化现代职业教育体系建设改革，健全完善现代职业教育体系，促进技术技能人才成长成才，为全面建设社会主义现代化国家提供了新的发展思路。

着力构建现代职业教育体系，提高技术技能人才培养质量。通过高水平院校和专业建设，提升职业教育的办学质量和水平，提高技术技能人才培养质量。要深化职业教育教学改革，深化职业学校专业建设、课程建设、教师队伍建设、教材建设、学生实习实训等改革，全面提升技术技能人才培养水平。要进一步完善高职院校分类考试招生制度，积极发展本科层次职业教育。要进一步完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，畅通技术技能人才成长渠道。要提高职教高考制度的适应性，将符合条件的技术技能人才纳入其中。鼓励有条件的普通本科高校举办应用技术型本科专业，培养技术技能人才，要引导更多普通高中学生报考职业学校和专业，扩大高职院校面向中职毕业生招生规模。

深化产教融合、校企合作，建立职业教育与普通教育双向开放体系。职业教育深化产教融合、校企合作，是加快发展现代职业教育的必然要求，是适应和引领经济发展新常态、构建现代职业教育体系的重要举措，也是推动职业教育高质量发展的必由之路。要深入推进校企合作，增强行业企业参与职业教育的积极性、主动性和创造性。要健全社会力量举办职业教育的支持政策，推动行业企业通过多种形式参与举办职业教育，发挥行业组织在推进职业教育改革发展中的作用。通过深化产教融合、校企合作，推动学校与企业在人才培养、技术研发、成果转化等方面全方位合作，同时也要健全产教融合保障机制和支持政策。这既是职教改革的方向，也是深化职教改革的关键。

优化职业教育管理体制机制，提升职业教育治理能力。要建立健全以政府为主导、行业企业为主体、社会组织和公众共同参与的治理机制，深入推进政行企校协同育人机制建设，全面落实职业学校办学自主权，切实提高职业教育治理能力和水平。改革高职院校招生录取方式，积极推进高等职业学校依据文化素质成绩和职业技能成绩进行录取，进一步发挥高职院校招生考试对提高技术技能人才培养质量的重要作用。探索建立高职院校与应用型本科高校、职业技术大学之间的纵向贯通人才培养体系，建立符合职业教育特点的分类考试、综合评价、多元录取机制。

办好职业教育是实现人的全面发展客观需要。在奋进新时代的征程上，我们要深刻学习贯彻落实党的二十大关于职业教育的重要指示精神，把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，发奋努力，推动新时代职业教育跨越发展，做到职业教育大有作为。