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笔锋扫群丑
文章护太平

（《毛泽东年谱》第4册，第431页）给我国造成 正面教育的人们；在它面前，不容分说，不听也得
困难之大，不言而喻。 听，从而“教”好了这种人彻底“搞掉了依赖性，

只不过，毛主席用对立统一的观点地观察和 破除了迷信。”
处理帝国主义的制裁。他就不仅看到制裁的“坏 这就是毛主席1943年和程悦常、王近山等四同
处”、消极的方面，而且看到它的“益处”、“ 志谈话时说的：“蒋介石尽做坏事，但他不给我们

积极的方面”，总之，是两点，两面，不是一点， 八路军、新四军发饷，倒算是做了件好事。他对我
不能只知其一，而不知其二。 们实行封锁，我们少了几十万块饷钱，使原来对蒋
不仅如此，他还进一步指明：制裁对我国造 介石还有点幻想的人，不再幻想了。应当感谢这位‘
成的“坏处”和“益处”的两个方面，还有轻重 委员长’，他使我们找到了‘自己动手’的道路，
之分，主次之别。从长远来看，封锁的“益 这比任何饷，任何援助都可靠。”（《回忆毛主席》

处”、“积极的方面”还是主要的、根本的、 340页，原载《星火燎原》第六集）
长期起作用的方面。故而他称赞：美国“封锁对 1958年9月5日，毛主席在最高国务会议上说：“
我们有益处”；“禁运对我们利益极大”；“赫 现在它们禁运，我们就自己搞，搞大跃进，搞掉了

鲁晓夫不给我们尖端技术，极好”。 依赖性，破除了迷信，就好了。（《毛泽东文集》
所以，对各种制裁理当“感谢”。他说：我“ 第7卷，第410页）
历来感谢”他们经济制裁，当年，我们“感谢何 1966年7月11日，他在武汉同尼泊尔王太子比
应钦”，如今，要“感谢现在的‘何应钦’，是 兰德拉谈话时说：“人是被迫努力的，我们也是被
谁呢？就是杜勒斯，改了个名字”，同样，还有 迫的。别人撕毁条约，撤走专家，我们没有办法，

赫鲁晓夫，也只改了个名字。 只好靠自己。我们一直说自力更生，可是有些干部
那么，毛主席所谓制裁对于我国的“益 并没有真正听。这一下，真的听了。所以，撕毁合
处”、“积极方面”、“利益极大”究竟指是 同，撤走专家是件好事，迫使我们自力更生。我们

什么呢？所谓“感谢”帝国主义的制裁到底“谢” 搞了石油，还有其他建设项目。人家还逼我们还
的是什么呢？ 帐，现在外债已经还清，只有内债。再过两年也可
从他的论述来看，应“谢”、所“谢”有三： 还清，那时就无债一身轻了。”（《毛泽东年谱》
一“谢”，制裁封锁从反面“教育”好我们 1949-1976第5册，第598页）
的干部“搞掉了依赖性，破除了迷信”。 人是需要两个方面的教育，正面的教育和反面

本来，毛主席早就指明：中华民族能够自立 的教育，这才比较全面。在某种意义上，反面教育
于世界先进民族之林，号召全党干部一定要有充 还更灵、更深，起到我们自己往往起不到的“教育”
分的民族自信。如果没有这样的骨气、志气、勇 作用。既然如此，还能不“谢”？

气，就会什么事情也难办成。但有些人就是丧失 二“谢”，制裁封锁倒逼得中国更加自力更生。
信心，总以为自己什么也不行，那也不行，一切 众所周知，毛主席为党确定的战略方针，从来
依赖外国，特别是迷信美国，生怕美国制裁封锁， 就是独立自主，自力更生。但要真正落到实地，却
总感“离开美国，就不会活命”。这种人不管我 很容不易。因为有些人总是只图省事，一门心思走
们自己怎么教育，却总是“不听”，油盐不进， 捷径，唯独不愿自己花大力气，力自力更生。而“

一时还真无法。 帝修反”一下实行制裁封锁，“自古华山一条路”，
令人诧异的是，制裁一来，反面“教员”一 倒逼我们非自力更生不可；尖端技术再难，也要下
“教”就灵。 决心搞尖端技术。

原来，反面教育是一种特殊的教育方式；受 1942年12月，毛主席在《经济问题和财政问题》
育很广；凭借“物质力量”能教好所有“听不进” 里就曾深有感触地说：“这一阶段的经验，使我们

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